Таблица умножения

30 сентября, 2009

Интересно устроен мир: если долго повторять, что черное — это на самом деле белое, то, в конце концов, большинство поверит, а остальные будут вынуждены прикусить язык, чтобы избежать ярлыка вечно спорящих, или начнут сомневаться в своих способностях различать цвета. Причем, совершенно не важно, о чем идет речь — перекраивать реальность ныне весьма популярно в любой точке мира.

Сейчас нас начинают уверять, что страшный кризис позади. Принимать желаемое за действительное приятнее, чем вникать в детали государственного бюджета и отслеживать принимаемые политиками решения. Продажа автомобилей растет, значит, все в порядке. Зачем слушать занудных исследователей, которые предупреждают о грядущих увольнениях и банкротствах? К чему обращать внимание на голоса оппозиции, которые требуют от правительства остановить разрушение социальной системы? Причем нежелание слышать и видеть неприятное характерно не только для людей, вполне обеспеченных, но и тех, кого трудно причислить к материально благополучным. Видимо, это определенный способ самозащиты. Плохо только, что трудности от такого самоуспокоения не решаются.

Начало учебного года в школах, училищах и вузах, по традиции, сопровождалось публикацией результатов различных исследований. Большую тревогу у специалистов вызывают ребята и девчонки, которые, закончив базовую школу (9 классов), не получают дальнейшего образования. По статистике, среди 30-34-летних каждый седьмой имеет за спиной только базовые знания. Стоит заметить, что речь идет о тех, кто заканчивал 9-й класс во время предыдущего экономического кризиса — получится ли сейчас избежать ошибок прошлого?

Конечно, жизненные установки подростка формируются окружением, прежде всего, в семье. Но далеко не всегда родители могут найти общий язык со своими взрослеющими детьми, особенно в трудные времена. Потеря работы или угроза увольнения, болезнь, депрессия взрослых — не самые лучшие помощники в ситуации, когда подростку нужна поддержка. Поэтому значение политических решений — конкретных, а не остающихся на бумаге — становится чрезвычайно важным в кризисные времена.

Вообще выстраивание доверительных отношений с детьми — задача не из простых. Родители, воспитывающие отпрысков не в родной для себя стране, находятся в еще более сложном положении. Это связано не только с иноязычным окружением, но и с тем, что у них нет так называемого системного опыта. То есть папы и мамы, переехавшие жить в Финляндию, учатся через детей, приобретая знания и навыки, естественные для коренных жителей, которые ходили в те же самые детские сады, что и их дети, заканчивали такие же учебные заведения, да и таблицу умножения учили на одном языке. Поэтому детям из семей иммигрантов иногда нужно чуть больше внимания со стороны воспитателей и учителей — это не хорошо и не плохо, это та реальность, к которой не всегда готовы ни дома, ни в школе. Например, в отчете министерства юстиции Финляндии, касающемся соблюдения прав человека, программа педагогического образования пока не включает в себя обязательного курса, знакомящего будущих учителей с особенностями преподавания в многокультурном классе или группе. В какой-то мере это упущение связано и с нашим неумением обращать внимание общества на возникающие вопросы. Речь не идет об особых требованиях, как порой воспринимают обращения иммигрантов. Речь идет о превентивных мерах, которые помогут избежать маргинализации будущих налогоплательщиков Финляндии. Разве от этого кому-то станет хуже?

Эйлина Гусатинская

1 Star2 Stars3 Stars4 Stars5 Stars (2 голосов, средний: 4.00 из 5)
Loading ... Loading ...

Комментарии



Есть что сказать?






Яндекс цитирования